Центр трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО подвел итоги шести лет работы программы «Школа ректоров»

По количеству команд, прошедших обучение по программе «Школа ректоров», в ПФО лидирует Самарская область (7 команд), на втором месте – Башкирия (5 команд) и Удмуртия (4). По три команды на обучение отправили университеты Ульяновской, Пензенской, Нижегородской и Кировской областей, а также республика Татарстан.

Среди прошедших обучение команд ПФО представители таких известных учебных заведений как Казанский (Приволжский) федеральный университет, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Уфимский государственный нефтяной технический университет, Самарский государственный технический университет, Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева, Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева, Пермский национальный исследовательский политехнический университет, Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А. и многие другие.

Ярушкина Надежда Глебовна, первый проректор, проректор по научной работе Ульяновского государственного технического университета: «В ноябре 2012 стартовала совместная программа Минобрнауки России и Московской школы управления «Сколково» «Новые лидеры высшего образования», которая собрала более 100 участников для решения задачи, как улучшить российские университеты. Каждый месяц (семь раз) мы встречались в кампусе СКОЛКОВО и обсуждали промежуточные результаты своего проекта. Участники объединились в 15 проектных групп для разработки конкретных проектов, я работала в группе «Современное инженерное образование» От старой практики нужно было перейти к проектированию новой схемы создания образовательной программы: от  выявленных требований  сформировать структуру подготовки и распределить ресурсы. Нелегко нам дался вывод: при традиционном подходе к организации образовательной программы инженерной подготовки функционал распределяется под готовую структуру, при новом подходе структура организации образовательной программы проектируется для выявленных функциональных требований. Общение участников группы после окончания программы показывает, что в своих университетах многие реализовали университетские проекты, идеи которых зародились в ходе программы в бизнес-школе СКОЛКОВО».

Олег Александрович Баулин, проректор по учебно-методической работе Уфимского государственного нефтяного технического университета: «УГНТУ является опорным вузом первой волны  —  в 2015 году он был реорганизован за счет присоединения уфимского государственного университета экономики и сервиса. В то время перед вузами стояли два вызова — трансформация, вызванная реорганизацией, и трансформация развития объединенного многопрофильного вуза. Для реализации программы развития вуза потребовалась уникальная команда лидеров трансформации. Наш университет  с точки зрения системы управления в то время представлял собой весьма классический  вуз, в котором управление текущей деятельностью преобладало над управлением развитием. Если провести промежуточные итоги процессов трансформации в нашем университете, то можно отметить, что  очень своевременным стало обучение команды на «Школе ректоров» Московской школы управления СКОЛКОВО. Важной особенностью стало обучением именно команды лидеров трансформации, а не отдельных представителей университетов.    Школа научила думать в более длинном временном интервале, научила думать, представляя и анализируя внешние рамки того, что происходит за стенами вуза, региона, предприятий-заказчиков».

Целью образовательной программы «Школа ректоров» является подготовка управленческих кадров, способных разрабатывать и реализовывать стратегические проекты, направленные на масштабные изменения в сфере высшего образования. В рамках программы рассматриваются такие темы, как позиционирование и стратегия университета, управление исследованиями, инновационная и предпринимательская деятельность, трансформация образовательных моделей, формирование студенческой среды и т.д.

Образовательная программа «Школа ректоров» состоит из 6 модулей, каждый из которых рассчитан на 5 дней интенсивного обучения – по 10 часов в день. Лекторами программы являются лучшие российские и международные эксперты, в том числе руководители ведущих университетов, крупных корпораций и государственных ведомств. За все время ее существования выпускниками стали около 1000 представителей более 200 высших образовательных учреждений из России и стран СНГ.  Более 400 выпускников Программы получили повышения, до 77% всех разработанных слушателями курса проектов трансформации вузов реализуются на практике.

«Мы гордимся тем, что видим изменения как в университетах, так и в карьерных линиях наших выпускников. Сами выпускники оценили ее результативность по десятибалльной шкале в среднем на 9,2 балла. У нас учатся в том числе команды вузов-участников «Программы 5/100», они разрабатывают устойчивые модели конкурентоспособности своих университетов и инструменты их реализации. Формируется сообщество людей, которые способны менять не только университет, но и саму систему высшего образования, опираясь на лучшие мировые практики, и отвечая на вызовы современного общества», — комментирует директор Центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО  Ольга Назайкинская.